Intégrer les enjeux de consommation de matières premières

matières premières

Objectifs opérationnels de la formation

Etre en capacité d’agir sur le levier de la consommation des matières premières de l’entreprise.

Objectifs pédagogiques de la formation

À l’issue de cette formation, les stagiaires auront :

  • Compris la transition écologique et sa dimension systémique
  • Compris les enjeux écologiques et sociaux autour de la consommation de matières premières
  • Identifié les matières premières les plus sensibles de leur secteur d’activités
  • Intégré le principe d’une analyse de cycle de vie et comparer des produits ou services
  • Maîtriser les 7 domaines de l’économie circulaire

Ils seront capable :

  • D’identifier les leviers d’actions à l’échelle de son entreprise
  • De définir une stratégie de maîtrise des impacts liés à la consommation de matières premières
  • D’établir un plan d’action correspondant
Intégrer les enjeux de consommation de matières premières

Public visé

Dirigeants, chargés de mission RSE, acheteurs, designers, responsables gestion des déchets.

Prérequis

La direction soutient la mise en œuvre d’une démarche structurante et d’actions de transition écologique.

Durée

14h (2 jours)

 

Modes pédagogiques

Présentiel

Intra-entreprise et inter-entreprises

Tarifs

Inter / Présentiel : 1028€ NET de taxe / participant

Inter / Distanciel : 630€ NET de taxe / participant

Intra / Présentiel : 5743€ NET de taxe / groupe

Intra / Distanciel : 5043€ NET de taxe / groupe

Contenu du programme de formation

Intentions
  • Récolter les intentions des stagiaires afin de prendre en compte leurs attentes tout au long de la formation
Définition des matières premières et remises en contexte
  • Comprendre ce que sont les matières premières (renouvelables et non renouvelables)
  • Historique et tendances dans la consommation des matières premières
Focus sur la disponibilité des ressources
  • Quizz sur les matières et matériaux les plus rares et les plus demandés
  • Comprendre les enjeux d’approvisionnement en matières premières
    Activité : cas pratique sur leur entreprise – identifier les matières et matériaux intrants
  •  Comprendre les enjeux autour des déchets – Réduire, réutiliser, recycler, upcycler
    Activité : cas pratique sur leur entreprise – identifier les matières et matériaux sortants
Au-delà de la consommation de ressources, les enjeux écologiques et sociaux
  • Comprendre le concept de limites planétaires 
  • Appréhender la systémique des enjeux écologiques et sociaux 
  • Appréhender le concept d’analyse de cycle de vie (écologique et sociale)
    Activité : cas d’étude d’analyse de cycle de vie de deux produits – analyse en sous-groupe et débats sur les impacts
L’économie circulaire comme guide d’action
  • Comprendre les 7 domaines d’action de l’économie circulaire (en s’appuyant sur la Fresque de l’Economie Circulaire)
  • Illustrations et cas pratiques
Agir à l’échelle du produit ou du service
  • Focus sur les domaines d’action : approvisionnement responsable, écoconception, consommation responsable, allongement de la durée d’usage, gestion efficace en fin de vie
    • Analyser et étudier des cas concrets d’actions réalisées – travail en sous-groupe et synthèse collective
    • Activité : cas pratique sur leur entreprise – identifier les potentiels d’action sur les produits et services
Repenser le système à plus grande échelle
  • La symbiose industrielle (ou écologie industrielle territoriale) – concept et illustration par des cas pratiques
  • L’économie de la fonctionnalité – concept et illustration par des cas pratiques
  • Mise en discussion : quels potentiels pour leurs entreprises
Nouveaux modèles économiques
  • Comprendre les nouveaux modèles économiques associés à l’économie circulaire
  • Nous intégrerons la dimension investissement des projets en abordant particulièrement le lien entre disponibilité et coûts des matières premières, les notions de propriété intellectuelle et industrielle associées à l’écoconception ou à la substitution de matière, l’approche en coût global vis-à-vis de modifications du cycle de vie du produit ainsi que les dispositifs d’aide mobilisables, afin de pouvoir appuyer les choix stratégiques des entreprises (y compris les choix d’investissement).
  • Identifier des pistes d’inspiration pour chaque entreprise
Outils et leviers pour passer à l’action
  • Connaître les acteurs ressources dans le domaine de l’économie circulaire et la consommation des matières premières
  • Identifier les dispositifs d’aides (financières et ingénierie) pour le diagnostic et le passage à l’action
Synthèse : établir un projet de transition écologique spécifique à chaque entreprise sur le volet consommation de matières premières
  • Identifier les principaux enjeux et leviers de chaque entreprise
  • Créer un plan d’action propre à chaque entreprise
Analyse de l'expérience et du savoir :
  • Restitution des projets 
  • Amélioration des projets en sous-groupes
  • Identifier les parties prenantes à impliquer et les pistes d’approfondissement nécessaires
Synthèse et conclusion
  • Se projeter dans le futur pour envisager la mise en pratique des apprentissages de la formation
Intégrer les enjeux de consommation de matières premières

Modalités pédagogiques

Formation dispensée par 1 formateur de Connection Leadership

Outils pédagogiques utilisés :

  • Les 9 limites planétaires
  • L’analyse de cycle de vie
  • Les 7 domaines d’action de l’économie circulaire
  • Fresque de l’économie circulaire
  • Analyse et études de cas pratiques

Méthode pédagogique : pédagogie apprenante avec alternance d’activités interactives utilisant l’intelligence collective du groupe, d’apports de contenus par le formateur, et de sessions de travail en regroupant les participants par entreprise (pour l’inter).

Moyens techniques : 

  • 1 salle de formation avec la possibilité de faire 2 îlots de tables faisant chacun 2m par 1m 
  • 1 vidéo-projecteur ou écran de télévision
  • 2 paper boards

Minimum 8 personnes pour l’inter, 6 pour l’intra (afin de préserver l’interactivité, la dynamique de groupe et la dimension collaborative)

Maximum 14 personnes

Formateur

Spécialiste de la Transition Écologique, animateur chevronné de la Fresque du Climat, formé à la facilitation et la gestion de l’intelligence collective, spécialiste de l’accompagnement à la transformation des entreprises.

Suivi et évaluation

Questionnaire préalable de recueil des besoins et Quiz d’évaluation des acquis afin de mieux connaître le niveau et les attentes du public.

Suivi et accompagnement des participants lors des études de cas, des exercices, des mises en situation, des tests en séance.

Évaluation des connaissances par un Quiz en fin de formation.

Questionnaire de satisfaction et d’évaluation en sortie de formation.

Validation

Attestation de fin de formation

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